By Maria del Rosio Garcia Rodriguez | Project Leader
El inicio de un ciclo escolar representa los nuevos retos que implican dejar el cómodo ciclo de descanso de verano y captar nuevamente el interés de las y los alumnos, fomentando su entusiasmo y acompañarlos en la nueva etapa de crecimiento. En este nuevo ciclo se han formado dos grandes grupos para la educación conducida: menores y adolescentes. Para las actividades académicas escolarizadas se dividen por ciclos académicos: preescolar, primaria, secundaria y preparatoria.
Aprendizajes del grupo de adolescentes.
No importa lo lento que vayas… mientras no paresConfucioLos aprendizajes de la cotidianidad son incluidos en todos los programas que se planean para los grupos. Por ello, asistir al centro comercial para realizar las compras de la casa se convierte en un momento de aprendizaje colectivo y de experiencia de convivencia. Realmente nos gustaría hablar un poco más sobre este aprendizaje para el grupo de las y los jóvenes adolescentes. Para ellas y ellos son significativos los retos de seguir una lista de encargos, responsabilizarse del dinero que les envía su familia y tomar decisiones sobre lo que pueden sustituir o no de esa lista, llevar más insumos o quitar algunos si fuera necesario, sobre lo imprevisto incluso. Todos estos momentos, implican el aprendizaje de la independencia y autonomía, porque las maestras funcionan como asistentes acompañantes y no sustituyen la responsabilidad de decidir sobre las tareas. Se fortalece el pensamiento racional y la toma de decisiones, acorde al desarrollo cognitivo del grupo de edad del que les platicamos ahora. Además de ello, siempre estamos fomentando el buen humor para lidiar, como si se tratase de un juego, con las miradas hacia la discapacidad de las y los jóvenes y así como, animarles para inventar nuevas respuestas de esas miradas que reciben, creando maneras de socializar si cargar los obstáculos todavía por resolver de nuestra sociedad.
El programa para jóvenes adolescentes incluye una serie de talleres de actividades de la vida diaria como manejo de electrodomésticos y preparación de alimentos. De manera conjunta han estado preparando sus desayunos y degustando delicias como pizza, paletas de limón con pepino y enfrijoladas. Asimismo, en la escuela iniciaron un ciclo de capacitación para el trabajo con el taller de elaboración de velas que prepararon para vender. Con las ventas de las velas iniciaron el taller de jabones artesanales. Sus productos se vendieron en la Kermess escolar, el concurso de paellas y con todos los visitantes de la escuela. Los adolescentes recibieron además capacitación en un Taller de Plantas Medicinales en el Centro Cultural Los Chocolates que depende de la Secretaría de Cultura del Gobierno del Estado de Morelos. En este taller elaboraron un botiquín básico de primeros auxiliares a partir de plantas medicinales. Fue una hermosa experiencia en la cual también participaron familiares acompañantes.
Puedo aceptar el fracaso, todo el mundo fracasa en algo.Pero lo que no puedo aceptar es no intentarloMichael JordanY para aumentar los retos el grupo de adolescentes tuvo sesiones de entrenamiento Cross Fit respondiendo a esa inquietud tan natural de esa etapa de la vida del cuidado de si mismo, de mejorar su apariencia. ¡Enhorabuena por los esfuerzos!
Nuestro grupo de la infancia: preescolar y primaria
Dicen las maestras: “Es muy difícil pasar por el grupo de preescolar y no tomar fotografías”Siempre el trabajo de los más pequeños evoca la ternura y el compromiso para con ellos. Fortalecer sus habilidades cognitivas a con actividades lúdicas como armar rompecabezas y estimular sus capacidades moto-sensoras. Presentar juegos para separar los desechos y hacer conciencia de la importancia de reducir, reciclar y reusar. Participar en fiestas y celebraciones tradicionales como año nuevo y posadas navideñas. Todo eso para fortalecer el sentido de pertenencia en su grupo escolar.
Día internacional de la parálisis cerebral
Las cosas difíciles requieren un largo tiempo, las cosas imposibles un poco másAndré A. JacksonEn ConNosotros, apoyamos a las familias ya los alumnos a pensar la parálisis cerebral como una condición de vida que, a partir del enfoque de trabajo del modelo Pëto de Educación Conducida, podemos descubrir que pensar y trabajar activamente de la mano de la condición de vida de cada uno. Sabemos que se puede ir más lejos que los conceptos limitantes de la idea de “discapacidad”. Muy recomendable analizar el video que se muestra anexo a este informe. Construir nuevas miradas sobre la discapacidad, más esperanzadoras a partir de las experiencias y logros del trabajo en nuestra escuela. Este video está realizado a partir de los testimonios de los alumnos, de su esfuerzo y su trabajo, así fue como nos hicimos presentes en el Día internacional de la parálisis cerebral.
¡Gracias por pensar diferente, pensar Con Nosotros!
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