Empower 1,200 Mayan girls and youth from Chiapas

El presente informe expone los avances logrados en el fortalecimiento del liderazgo y la participación de niñas y jóvenes mayas en los municipios de Chenalhó, Las Margaritas y San Juan Cancuc en el estado de Chiapas. Las actividades desarrolladas ampliaron en los participantes su capacidad de organización, participación en asuntos públicos y tomaron decisiones informadas y conscientes, consolidándolas como agentes de cambio dentro de sus comunidades.

Impulso al Liderazgo Juvenil

Durante este período, el proyecto acompañó a 43 jóvenes mujeres e indirectamente a 187 jóvenes mujeres para que asumieran roles protagónicos en espacios educativos, comunitarios y culturales.

Las 3 iniciativas implementadas fortalecieron habilidades personales, comunicativas y organizativas, al tiempo que promovieron su capacidad de incidencia social y construcción de propuestas colectivas con enfoque de derechos. Estas iniciativas han sido conformadas mayoritariamente por mujeres jóvenes, y de jóvenes varones, lo que manifiesta un compromiso compartido para el fortalecimiento del liderazgo juvenil.

Municipio de Las Margaritas

Comunidad Plan de Ayala

En este periodo se fortalecieron y consolidaron procesos de liderazgo juvenil, a través de procesos formativos y de acompañamiento, así como a de expresiones comunitarias con efectos tangibles en su entorno.

Iniciativa Juvenil “Jóvenes del Maíz”

Cinco jóvenes mujeres, estudiantes del Colegio de Bachilleres de Chiapas Plantel 164, participaron en un proceso de capacitación enfocado en:

• Comunicación comunitaria
• Locución
• Creación de guiones radiales
• Elaboración de mensajes con enfoque de derechos

A lo largo de este proceso, se fortalecieron sus capacidades y seguridad para expresarse públicamente y generar contenidos que promovieron la igualdad, el autocuidado y el bienestar en su comunidad.

 Liderazgo en Expresión Comunitaria

Durante las jornadas culturales celebradas en diciembre de 2025, 187 exalumnas participaron activamente en la creación de murales colectivos bajo el lema:

“Queremos infancias libres y respetadas”

En este espacio comunitario y de expresión, los jóvenes asumieron responsabilidades de coordinación, organización y facilitación del mural, consolidando habilidades de liderazgo colaborativo, gestión colectiva y movilización comunitaria.

Municipio de San Juan Cancuc

Al cierre del año, se acompañó a 13 jóvenes mujeres que cursaban el quinto semestre de bachillerato en un proceso de orientación vocacional con enfoque de liderazgo y autonomía.

Los participantes fortalecieron:

• Seguridad en la toma de decisiones
• Claridad en sus metas académicas.
• Confianza para continuar estudios universitarios
• Capacidad para desafiar estereotipos de género.

Este proceso representa un avance significativo en la reducción de la brecha de género en el acceso a la educación superior en contextos indígenas.

Municipio de Chenalhó

Formación de Liderazgo en Espacios Escolares

Se desarrollaron procesos dirigidos a jóvenes mujeres en centros educativos:

• Cobach Plantel 175: 11 alumnas participaron en sesiones orientadas al empoderamiento y desarrollo de capacidades personales.
• Secundaria Técnica 48: 14 alumnas participaron en sesiones de liderazgo y creación de murales

Estos espacios contribuiron a reforzar la participación activa de las adolescentes dentro de sus entornos escolares, ampliando su presencia en espacios donde históricamente la voz femenina ha sido limitada.

Logros

Durante este período se fortaleció el liderazgo femenino en tres dimensiones estratégicas:

1. Expresión pública y comunicación comunitaria. El proceso reafirma que cuando se crean espacios seguros, acompañadas y con enfoque de derechos, las niñas y jóvenes mayas desarrollan liderazgo con identidad, compromiso y visión de futuro .

1. Participación cultural y movilización colectiva. Los jóvenes no solo participaron en actividades formativas, sino que asumieron responsabilidades, coordinaron acciones y generaron propuestas que fortalecerán su autoestima y su posicionamiento como líderes dentro de sus comunidades.

1. Proyección académica y toma de decisiones autónomas. Como resultado de los talleres de orientación vocacional, los participantes consolidaron una visión integral de su proyecto de vida, articulando sus metas educativas y personales, ejerciendo su derecho a tomar decisiones informadas sobre su futuro.